A Systematic Review of Unfolding Teacher voices on Advantages and Difficulties in Implementing Merdeka Curriculum

Gilang Manik Darussalam, Toyyibah Toyyibah

Abstract


The Merdeka Curriculum, introduced to replace the 2013 Curriculum, aims to improve educational quality in Indonesia. This systematic literature review explores teachers’ perspectives on the Merdeka Curriculum, focusing on the advantages and difficulties of its implementation. The findings show that while teachers hold a generally positive view of the curriculum, recognizing its potential to enhance learning outcomes, they face significant challenges in areas such as planning, executing lessons, and assessments. Teacher readiness is often deemed only sufficient, highlighting the need for further training to improve understanding and implementation skills. Despite these obstacles, the curriculum offers benefits, particularly in fostering student-centered learning and providing teachers with greater autonomy in designing educational activities. The study concludes that while the Merdeka Curriculum holds promise, its successful implementation requires addressing teacher preparedness and resource gaps.


Save to Mendeley


Full Text:

PDF

References


Ahsani, M. H. (2023). Pemberlakuan Kurikulum Merdeka terhadap kinerja guu dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah kelas X SMA Negeri 1 Sulang Kabupaten Rembang. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 6(1), 92–103. http://dx.doi.org/10.17977/um0330v6i1p92-103.

Anggaira, A. S. (2023). Perceptions of English Teachers in Metro-Lampung on the Implementation of the “Kurikulum Merdeka.” http://ojs.staialfurqan.ac.id/alqiyam

Apriatni, S., Novaliyosi, N., Nindiasari, H., & Sukirwan, S. (2023). Analisis kesiapan madrasah dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka (Studi di MAN 2 Kota Serang). Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1399.

Bullough Jr, R. V. (1976). Harold B. Alberty and Boyd H. Bode: Pioneers in curriculum theory. The Ohio State University.

Chotimah, K., & Alwiyah, N. (2023). Pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti dengan Kurikulum Merdeka di SMK Negeri 1 Sukoharjo tahun ajaran 2022/2023 [UIN Raden Mas Said Surakarta]. https://eprints.iain-surakarta.ac.id/7639/.

Dani, A. R., & Nurlizawati, N. (2023). Adaptasi guru sosiologi sekolah penggerak di Kota Padang terhadap Kurikulum Merdeka. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 2(2), 140– 147. https://doi.org/10.24036/nara.v2i2.100.

Deta, L. P. (2023). Persepsi guru terhadap mata pelajaran informatika dalam konsep Kurikulum Merdeka. repository.uksw.edu. https://repository.uksw.edu/handle/123456789/29212.

Dukalang, R. (2021). Persepsi guru sejarah tentang Merdeka Belajar di SMA Negeri se-Kota Gorontalo [Universitas Negeri Gorontalo]. https://repository.ung.ac.id/en/skripsi/show/231417034/persepsi-guru-sejarah- tentang-merdeka-belajar-di-sma-negeri-se-kota-gorontalo.html.

Fauziyah, S. (2023). Persepsi guru mata pelajaran sejarah dan siswa kelas X SMAN 1 Besuk terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka [Universitas Negeri Malang]. http://repository.um.ac.id/281607/

Firdaus, H., Syarifudin, E., & Atikah, C. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada kompetensi gambar teknik otomotif di SMK Negeri 4 Kota Serang. Jurnal Ilmiah Profesi ..., 8(1b). https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1269.

Gunawan, A. (2022). Implementasi dan kesiapan guru IPS terhadap Kurikulum Merdeka Belajar. Kompleksitas: Jurnal Ilmiah Manajemen, Organisasi, Dan Bisnis, 11(2), 20–24. https://doi.org/10.56486/kompleksitas.vol11no2.246.

Gusnandy, G., Deswalantri, D., & Januar, J. (2023). Persepsi Guru pendidikan agama Islam terhadap Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Palupuh. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(2), 108–119. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i2.219.

Hamdi, S., Triatna, C., & Nurdin, N. (2022). Kurikulum Merdeka dalam perspektif pedagogik. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 10–17.

Hardianto, R., Suryani, A. I., & Tanamir, M. D. (2023). Persepsi guru geografi terhadap Kurikulum Merdeka di Sekolah Menegah Atas (SMA) Kabupaten Solok Selatan. Jurnal Horizon Pendidikan, 3(2), 197–208.

Harianto, B. T. (2023). Problematika problematika guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Khazanah Intelektual, 7(1), 1567–1583. https://doi.org/10.37250/khazanah.v7i1.184.

Hulu, D. B. T., Zalukhu, A., Herman, H., Zebua, Nn. S. A., Sihombing, D. I., & Panjaitan, S. M. (2023). Kesiapan belajar jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) di Kabupaten Nias Utara. Journal on Education, 5(3), 6040– 6046. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1369.

Ihsan, M. (2022). Kesiapan guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Seri Publikasi Pembelajaran, 1(1), 37–46.

Ilhamsyah, M., Wiguna, S., & Saleh, M. (2023). Persepsi guru tentang konsep Kurikulum Merdeka Belajar dalam pendidikan agama Islam di SMA Negeri 1 Padang Tualang. JMI: Journal Millia Islamia, 1(2), 76–85. https://doi.org/10.51178/ce.v2i1.187.

Indahwati, N., Maksum, A., Wicahyani, S., Ristanto, K. O., & Prakoso, B. B. (2023). Persepsi guru terhadap Kurikulum Merdeka Belajar: Analisis dari segi pengetahuan dan keyakinan. ... Pendidikan Jasmani Dan ..., 22(2), 144–154. http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v22i2.15802.

Kemdikbud. (2020, July 3). Kemendikbud luncurkan Merdeka Belajar episode 5: Guru Penggerak. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/07/kemendikbud-luncurkan-merdeka-belajar-episode-5-guru-penggerak.

Lesilolo, H. J. (2022). Kesulitan guru mendefenisikan dan menerapkan konsep merdeka belajar. Jurnal Ilmiah Tangkoleh Putai, 19(1), 70–86. https://doi.org/10.37196/tp.v19i1.117.

Loilatu, S. H., Mukadar, S., Badu, T. K., Hentihu, V. R., & Kasmawati, K. (2022). Persepesi guru terhadap penerapan Merdeka Belajar melalui model pembelajaran blanded learning pada SMA Negeri 12 Buru. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 377–386. https://www.jurnaledukasia.org/index.php/edukasia/article/view/125.

Mayasari, A., Rahmattullah, M., Nurliani, N., Hildayati, H., & Arusliadi, A. (2023). Persepsi guru dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar era digital di SMA Negeri 4 Banjarmasin. Transformasi Pendidikan Melalui Digital Learning Guna Mewujudkan Merdeka Belaja, 2, 142–148. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/prospek/article/view/2585.

Minarti, I. B., Rachmawati, R. C., & Aulia, W. (2022). Analisis kesiapan guru dalam implementasi asesmen autentik pembelajaran biologi pada Kurikulum Merdeka di SMA Negeri se- Kabupaten Kebumen. Journal on Education, 4(4), 2029–2039. https://doi.org/10.31004/joe.v4i4.3135.

Nadia, D. N. (2022). Persepsi guru dan siswa terhadap pelaksanaan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran matematika di SMA Negeri se-Kabupaten Hulu Sungai Selatan [Universitas Lambung Mangkurat]. https://repo-mhs.ulm.ac.id/handle/123456789/38494.

Nathasia, H., & Abadi, M. (2022). Analisis strategi guru bahasa Indonesia dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMKN 11 Malang. Basastra: Jurnal Kajian Bahasa Dan Sastra Indonesia, 11(3), 227–245. https://doi.org/10.24114/bss.v11i3.39685.

Nurkholidha, P., Khanza, R., Alyamar, U., & ... (2023). Hambatan guru bahasa Indonesia SMAN 6 Pekanbaru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka. Jurnal TUAH Pendidikan Dan Pengajaran Bahasa, 5(1), 54–63. http://dx.doi.org/10.31258/jtuah.5.1.p.54-63.

Nurulaeni, F., & Rahma, A. (2022). Analisis problematika pelaksanaan Merdeka Belajar Matematika. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 2(1), 35–45. https://doi.org/10.22021/pacu.v2i1.24.

M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo- Wilson, E., McDonald, S., ... Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. The BMJ, 372. https://doi.org/10.1136/bmj.n71.

Putra, E. E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka untuk pemulihan pembelajaran (Kurikulum paradigma baru di sekolah penggerak). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia, 1(1), 1–5.

Rawi, H. W., Salsabila, A., Ainun, N., Harahap, N., Akmalia, R., Lubis, S. P., & Rachman, S. (2023). Peralihan Kurikulum 2013 menjadi kurikulum Merdeka pada siswa SMA melalui inovasi pendidikan. Jurnal ..., 5(2), 5969–5976. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.16093.

Samsudduha, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri 1 Tanjung Jabung Timur [Universitas Jambi]. Of Social Research, 1(4), 247–254. https://repository.unja.ac.id/46006/.

Sriwulandari, G., Rianto, S., & Afryansih, N. (2023). Analisis kesiapan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di SMA N 7 Bungo Kecamatan Tanah Sepenggal Lintas Kabupaten Muaro Bungo Provinsi Jambi. Jurnal Horizon Pendidikan, 3(2), 209–218.

Susilowati, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam pembentukan karakter siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115–132.

Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode systematic literature review untuk identifikasi platform dan metode pengembangan sistem informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63–77.

UNY. (2023). Asesmen | Modul Kurikulum Merdeka SMK. https://pelatihan.uny.ac.id/materi/asesmen.

Vica, A. (2023). Implementasi pelaksanaan pembelajaran biologi pada kurikulum merdeka untuk siswa kelas X di SMA Argopuro Panti Jember Tahun Pelajaran 2022/2023 [UIN KHAS Jember]. http://digilib.uinkhas.ac.id/id/eprint/24838.

Wati, S., & Jailani, J. (2016). Kesiapan guru matematika SMP di Kabupaten Purworejo dalam Implementasi Kurikulum 2013. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 78. http://dx.doi.org/10.21831/pg.v11i1.9675.




DOI: https://doi.org/10.33508/bw.v12i2.5549